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    在网上报考前）各大院校登出招生简章（具体以当年为准），包括专业招生人数（如：人大，会计50人）等。届时会公布在各地教育考试院的网站上第二步：（报考）8月中旬开始报考志愿，9月初现场进行确认，各区县确认点届时会公布。（随时关注此网站的报考信息发布）第三步：（考试）每年10月参加全国统一考试，考取理想院校第四步：（成绩）每年成绩公布时间：考后1个月左右可查询（08年为10月31日）院校录取时间为：11月中旬至12月底院校入学通知：次年2月底至3月初左右。成人教育办学体制中国的成人教育的主办单位，有部委、省、自治区、直辖市的教育行政部门和机械、电子、城建、环保、化工、轻工、煤炭、冶金、铁路、交通、农业，南京综合成人教育提供系统、林业等行业部门。同时，各级工会、共青团、妇联等组织也单独或与教育部门联合，举办面向本系统或本地区的进修、培训学校或机构；民主党派、社会团体、人民团体、学术团体、集体经济组织以及公民个人，南京综合成人教育提供系统，也可举办补习和辅导文化课程、职业技术教育课程和社会文化生活教育课程的成人教育机构。成人教育办学形式办学形式。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授，南京综合成人教育提供系统。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。成人教育定义可理解为成人提供的各级各类教育，即为成人教育。南京综合成人教育提供系统

    注：脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书有区别。成人教育大、小自考作为全国高等教育的自学考试，实际上是没有大自考、小自考之分。所谓的小自考是一些考生和部分机构的一些习惯用语。那么到底大自考和小自考有什么不同之处呢？大自考指的是每年的1、4、7、10月共四次考试，专业课和公共课均有开考，一般各个县级及以上都会有设考场；小自考，是相对普通高教自考（俗称“大自考”或“社会自考”）而言的，是社会上对从普通高教自考中衍生出来的几种学历认定形式的俗称；是对“两沟通”、“三沟通”、“学历文凭试点考试”、“短线专业考试”、“高校在校生自学考试”等形式的统称。无论是大自考还是小自考二者都是高等学历自学考试，毕业证样式和效力完全一致，国家承认学历、教育部电子注册，在社会上的认可度是一样的。注：以上学历均国家承认学历，教育部学信网电子注册（其中电大开放教育，成人高考，远程教育在学信网上可查学籍和学历，自考只能查到学历）成人教育报考流程成考的报考主要可一总结为以下四步流程：（院校）每年8月初。2、对文盲进行扫盲教育；3、对已经离开正规学校的人员，根据他们所具有的文化基础和实际需要，继续进行基础教育或高等教育。南京综合成人教育提供系统成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。

    制约和影响管理咨询业发展具备以下五个方面的制约因素：“咨询有什么用？”、“咨询能提高业绩吗？”、“衡量咨询价值的标准应该是什么？”……多年来，人们对这些问题的争论从未停止过。咨询服务对客户财务业绩指标的促进作用很多人(包括客户和传媒界)理所当然地认为，管理咨询就应该提高客户财务意义上的业绩，否则谁还花几十万、几百万、甚至几千万的高价请咨询公司呢？因为这种期望而产生的争论和涉及到的案例很多，不再冗述。没有任何一家上市公司不希望自己的财务业绩好的。“但作为管理咨询公司，我们并不建议那些希望通过咨询快速改变净资产收益率的公司来找我们。如果说一定要做咨询的话，那么我们会推荐客户先做营销咨询或BPR(相比而言，客户在评价这两类咨询对业绩的影响时，总体评价接近于“有一定作用”，稍高于对其他类型咨询的评价)。”总的来说，咨询对财务业绩指标的影响是间接的，需要经过一段时间，并且需要一定的前提条件。那么，上文所说的“前提条件”是什么呢？“外因通过内因起作用”，咨询公司的工作是外因，而客户的经营团队和员工如何执行就是内因。接受过战略咨询的客户多半对此深有体会。

    能够比较大限度地满足社会经济发展的需要。成人教育非正规性也许有些人不同意我的这种说法，以为这一结论意味着降低成人教育的层次、水平。其实不然，非正规性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规，采取的是一种非传统教育的教育方式。非正规性是成人教育的一个特点，这一特点使成人教育具有极强的应变能力，极强的灵活性，使其能够比较大限度地满足社会的及个人的教育需求。成人教育，从某种意义上说，是对普通教育的一种完善和补充。依照终身教育的观点，人在完成正规的、普通的教育之后，仍需要继续接受教育，直至终生。而这些教育通常以非正规的方式予以提供和组织。成人教育的非正规性要求它打破传统的、学校教育的观念、模式及方法去组织适合社会及成人各种教育需求的活动。如在成人学历教育中取消传统的学校教育的学年制，采用适合成人学习特点的学分制。在教学中，打破传统的学科性教学体制，采取“因需施教”的教学原则等等。成人教育的非正规性要求我们突破学历教育的束缚，大胆地组织形式多样的、非学历的、非正规的、以满足个人教育需求和志趣爱好的文化生活教育活动。逐步建立和完善终身教育体系，努力提高素质。一在农村。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。

    作为一种人力投资被企事业纳入自己的经营管理范畴，是经营管理工作的一个环节。所以，从某种意义上说，是一种工商企业行为，超出了教育的范畴，是具有双重性质的职业教育。（4）社会文化生活教育：它是一种覆盖面比较广的成人教育。它以满足社会成员个人的教育需求为目的，组织、提供各种非正规的、非学历的教育活动，是比较具个性色彩、比较自由的、非功利主义的成人教育。社会文化生活教育是提高国民精神文化素质的比较好的组织形式。成考和自考的区别方式区别成考自考入学方式需参加全国统一的成人高考，达到规定录取分数线才能入学没有入学考试，报名就可以直接就读学习方式脱产班、业余班、函授全日制、业余制和完全自学学习难度成考难度小；基本上只要通过了入学考试都能顺利拿到毕业证难度大；需参加全国的自学考试文凭含金量低于自考；国家承认学历高于成考；国家承认学历成人教育理论实践成人教育原兴于欧美，但各国阐述不一。在1966年于美国爱塞特市召开的成人教育比较研究国际会议上，一些发达国家的学者认为：成人教育是那些不再进入正规和全日制学校的人们借此可以连续地有组织地活动增加成教学生的心理辅导和思想教育，缓解其心理压力。通过这个教育过程，使社会成员中被歧视的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格。南京综合成人教育提供系统

成人教育，是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。南京综合成人教育提供系统

众所周知，不同科技培训，企业管理培训采取了不同的转变方式。当前的主流发展可以大致归纳为：以专业类为象征的服务终端，拥有多种稳定的信息来源及渠道的支持。针对商务服务在各领域的应用场景的不断深入，数字经济作为关键要素如何影响产业升级实现价值创造，已成为科技企业最为关注的问题。相信也正是基于此项原因，不少企业才会采用互联网中台式架构搭建统一行业平台。作为中国优先的数字化服务平台，有限责任公司企业积极探索勇于实践，助力公益扶贫向可持续的系统性扶贫转变、由建立供应链向建立生态圈转变、由消费互联网向产业互联网转变。数字化浪潮席卷而来,数字经济的多个维度在销售显露。根据数字经济指标报告显示,新零售、新商业、新消费、新赋能的诸多改变，创造了颇多实践场景,积累了值得借鉴的发展经验。南京综合成人教育提供系统

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